| Conte Type T707 | Versions |
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| 00 - Conte-type 707 - L'OISEAU DE VÉRITÉ Aa. Th. The Three Golden Sons (Les trois fils d'or). Straparole IV, 3, Lancelot, roy de Provins, espousa la fille d'un boulenger... Grimm n° 96, De drei Vügelkens (Les trois oiselets). Développer les éléments du conte | |
| 900 - Description ATU (source) Développer les éléments du conte | |
| 901 - Description - Aarne et Thompson - The Types of Folktales - 1973 - Original (source) Développer les éléments du conte | |
| 902 - Description - Aarne et Thompson - The Types of Folktales - 1973 - Format texte (source) Développer les éléments du conte | |
| 101 - Version Straparole (source) Développer les éléments du conte | |
| 0 - Version du catalogue : Version de Champagne (légèrement abrégée) - L'OISEAU QUI DIT TOUT (source) Contée par Mme Morin, âgée de 63 ans. Louis MORIN : Contes troyens, R.T.P. V (1890), 735-739. Développer les éléments du conte | |
| 1 - Mme d'AULNOY, Contes Nouveaux ou les Fées à la Mode, Paris, 1698, III, 115-216 = Cabinet des Fées, IV, 179-266. La Princesse Belle-Etoile et le Prince Chéri. (source) I : A (filles d'une princesse ruinée qui s'est faite fricasseuse ; d'une fée qu'elles ont nourrie gracieusement elles ont obtenue chacune le don de faire un souhait), A1 (amiral et frère du roi), l'une et l'autre promettent d'effectuer un travail admirable : l'une de faire « tant de toile qu'il n'aurait pas besoin d'en acheter pour les voiles de ses navires », l'autre « tant de dentelles qu'il en verrait son palais rempli », A4, A5, A6, B (un courtisan la lui a rapportée), B1. II : A, A1, A2, A3 (de l'aînée des deux, mariée à l'amiral), B, B1, la soeur qui a épousé le frère du roi, enceinte également, accouche d'un garçon, mais elle meurt aussitôt, C, C1, C5, C7, C4, C8, C9, C12, C13, D, D1 (l'aînée) D3, D4, D5, E (avec le fils de la soeur morte : ce sera le Prince Chéri), D9, F4 (auprès de sa mèr F2 III : A1 (corsaire), la femme appelle les frères : Petit-Soleil et Heureux, la soeur : Belle-Etoile, A3, B2, B4 B5, C, C2, C4, D, D2, D4, D8, D10, D6, D9, D11, E, le prince Chéri part d'abord, G, G3, G4, G6 (l'eau), G8, G9, H (le prince Chéri) H3, G, G1 (lui indique le chemin), H2 (Chéri d'abord puis les 2 frères, le rocher s'ouvrant devant eux), H5, J, G, G3, G5, G8 (prendre l'oiseau vert pendant qu'il becquetera la tourterelle), J, J2, J3, K1, K3, K4 (et le Prince Chéri), K5. IV : A, A4, B, C. La fée se fait reconnaître comme les ayant assistés sous la forme d'une tourterelle, Belle-Etoile et le Prince Chéri, qui éprouvaient l'un pour l'autre une inclination autre que fraternelle, se marient. Développer les éléments du conte | |
| 2 - LE NOBLE (Eustache), Le Gage Touché, Paris, 1712 ; 2e éd 1722, t. II, 254-269. L'oiseau de vérité. (source) I : A (filles d'un gentilhomme. de campagne ; don de faire chacune un souhait comme chez Mme d'Aulnoy), A4 (toutes les trois), les deux aînées émettent des voeux ridicules A5, A6, B2. II : A, A1, A2, B, B1, C, C1, C5, C7, C4, C8, C D, D3, D4, D6, D9, E, F1 (tour). III : A (meunier), les enfant sont appelés : Beau-Soleil, Bel-Astre, et Belle-Etoile, C2, C3, C4, D, D2, D6, D9, D4, D8, D11, D12, E, E3 (les trois enfants), G, G2, G6. IV : A, A4, B, B1, C (elle s'empoisonne). Développer les éléments du conte | |
| 3 - R.T.P., V (1890), 735-739. L'oiseau qui dit tout (L. MORIN, C. troyens). (source) Est la vers. type reproduite ci-dessus. Infl. 1001 Nuits. Développer les éléments du conte | |
| 4 - COSQUIN, C. Lor., I, 186-189, n° 17. L'oiseau de vérité. (source) II : B, B1, A2, C, C1, C4, C7, C4, C8, C10 (la fille), D, D4, D5, D6, D9, E ; il n'est plus parlé, dans le reste du conte, de la jeune reine. III : A1 (marchands), A2, A3 (chaque jour le garçon « se trouve avoir 50 écus »), B1, B4, B5, C1 (comme domestiques), D3 (la reine-mère dit au roi que l'un ou l'autre des deux enfants s'est vanté de rapporter tel objet merv. : cf. T. 531), D4, D8, D9 (rose), D11, D12, E, E2 (le garçon, puis la fille), G, G2, G8 (faire vite ; prendre l'oiseau oui lui dira : ce n'est pas moi !), H (le frère), H1, H2 (la fille), H3, H5 (de sel), J (le frère), J2, J3, K, K4 (le frère ressuscite la soeur en faisant becqueter sa tête par l'oiseau) IV : A, A4, C. Développer les éléments du conte | |
| 5 - Alsatia, 1854-1955, 97-110. Die zwei Kinder mit dem goldenen Stern (Les deux enfants à l'étoile d'or). I : A, A1 (chasseur et jardinier), A4, A5, B, B1. II : A, A1, A2 (qui est sorcière), B (sur fausse lettre de sa mère), B1, C, C2, C4, C7, C4, C8, C10, D, D4, D5, D6, D9, E2. III : A (pêcheur), B3, B4, B5, ils s'installent dans un château abandonné où ils trouvent des trésors et à trois reprises écrivent à tous les rois afin d'obtenir des renseignements sur leurs parents, D, D1 (qui a reçu la lettre), D4 (jet d'eau), D13 (3 gouttes d'eau merveilleuse qui se changeront en 3 carpes d'or chantant comme des rossignols), D7 (aux feuilles d'or), D9, E, E2 (le frère, puis la soeur), G, G1 (géant), G8, G10, H, H1, H2, H3 (liée à la délivrance d'une princesse changée en pigeon, qu'il n'aurait pas fallu toucher les mains nues), H5, J, J2, J3 (elle s'attache le tablier solidement autour de la main, et libère ainsi la princesse), K, K4 IV : Les enfants invitent tous les rois et, la vieille reine étant morte, se font reconnaître de leurs parents en montrant l'étoile sur leur poitrine. Le garçon épouse la princesse délivrée. Développer les éléments du conte | |
| 6 - Ms MILLIEN-DELARUE, Niv. Vers. A. L'oiseau qui dit tout. (source) (Contam. par T. 550). Infl. Aulnoy. II : A, A2, B, B1, C, C1, C5, C7, C9, C4, C8, C11, D, D4, D5, D9, D10, E. III : A1 (marinier), A3, B2, B4, C1, D (quatre), D1, D13 (T. 550 : Belle aux cheveux d'or, mule qui fait sept lieues le pas), D7, D9, D11, E1, E2, F, F1, F5, F6 (T. 550 : l'aîné fait enterrer un mort), G, G3, G4 (sauvent chacun un merle qui se noyait et qui les assistent ensuite sous forme humaine), G8, H, H1, H2 (leur monture touche la butte qu'il aurait fallu franchir d'un bond), H3, H5, J, J2, J3, K4 (l'oiseau le fait cesser), K5. IV : A, A4, B, C. Développer les éléments du conte | |
| 7 - ID., ib., Vers. B. L'oiseau chantant. (source) Très alt. II : C (une vieille reine veuve !), C1, C4, C7, C4, C8, E1. III : A (vitrier), B3 (et il donne à chacun une baguette magique), B4, C (de la reine), D, D1, D4, D8, D11, E (2 objets en 2 quêtes), G, G1 (son père nourricier), G8 (animaux féroces...), H, K1, K5. IV : C. Développer les éléments du conte | |
| 8 - ID., ib. Vers. C. L'oiseau qui dit tout. (source) Vers. Aulnoy très alt. I : A, A1 (de la famille du roi), A4, A6, B, B1. II : A, A1, A2, B, B1 (ainsi que l'une de ses soeurs qui accouche d'un garçon), C, C1, C4, C7, C4, C8, C12, D, D4, D5, D9, E. III : A1 (deux mendiants), les enfants sont appelés : Prince Charmant, Prince Chéri, Belle-Etoile, A3, B4, C, D, D1, D6, D8, D4, D10, D11, E, le Prince Chéri part d'abord, G, G2, G6, H, H2, H3, H5, J, J2, J3, K, K3, K4. IV : A1, A4, C. Développer les éléments du conte | |
| 9 - ID., ib., Vers. D. L'oiseau bleu. (source) Infl. 1001 Nuits. II : B. B1, C, C2, C5, C7, C4, C8, D4 (la servante, jalouse), D5, D9, E. III : A (jardinier), D, D11, D7, D9, E1, E2, F, F1, F5, F6, H2, H4, H5, H6, J, G, G1, J1, J2, J3, J4, K1, K2, K4, K5. Inachevé. Développer les éléments du conte | |
| 10 - ID., ib., Vers. E. L'oiseau de vérité. (source) Infl. 1001 Nuits et Aulnoy. II : Enfants d'un roi, détestés de leur marâtre : C5, C7, C12, C4, C8, C10 (une fleur), B, E. III : A1 (meuniers), A2, A3, B1, B4, C, D, D2, D6, D9, D4, D8, D11, D12, E, E2, G, G1 (ermite), H, H1, H2, H3, H4 (une rivière dont le bruit alourdissait), H5, J, J1, J2, J3, K1, K2, K4, K5, C2, C4. IV : A, A4, C. Développer les éléments du conte | |
| 11 - ID., ib. Vers. F. L'oiseau qui parle. (source) Infl. 1001 Nuits. I : A, A1 (boulanger et cuisinier), A2, A4, B, et il voit que la plus jeune est aussi charitable envers un pauvre, et simple de mise, B1. II : A, A3, B, B1, C, C3, C5, C7, C4, C8, D1, D4, D6, D8, D9, E, F, F1. III : A1 (locataires du roi), B, C1, D (un derviche), D11, D4, D5, D7, D9, E, E2, F, F1, F5, F6, G, G1 (le même derviche), G8, G10, G11, G12, H1, H2, H4, H5, J, J1, J2, J3, J4, K, K2, K4, K5, C2, C3, C4. IV : A1, A2, A3, A4, B, C. Développer les éléments du conte | |
| 12 - ID., ib., Vers. G. L'oiseau qui dit tout. (source) (Contam. par T. 550) Infl Aulnoy et 1001 Nuits. II : A, A1 (ouvrière), A2, B, B1, C, C1, C5, C7, C9, C4, C8, C11, D, D4, D5, D9, D10, E, F1. III : A1 (marinier), B2, B4, C1, D3 (passage confus), D13 (T. 550 : mule à 7 lieues le pas, Belle aux cheveux d'or), D9 (herbe), D4, D8, D11, E1, E2, F, F1, F5, F6, G (le premier frère), G3, G4, H2 (il ne peu; franchir le rocher d'un bond de sa monture, et tombe à l'eau), G (le 2e fr), G2 (au sommet d'un rocher), J, J2, J3, J4, K1, K4. IV : A, A4, B, C. Développer les éléments du conte | |
| 13 - ID., ib. Vers. H. L'oiseau qui dit tout. (source) (Contam. par T. 550). Infl. Aulnoy et 1001 Nuits. II : A, A2, B, B1, C, C1, C5, C7 , C4, C8, C9, C12, D, D4, D5, D9, D10, E1. III : A1 (mariniers), A3, B1 (avec d'autres écoliers) et B2, B4, partent montés chacun sur un cheval ayant aussi une étoile d'or au front ; D3 (passage obscur), D13 (T. 550 : mule à 7 lieues le pas, Belle aux cheveux d'or), D4, D8, D6, D9, D11, E1, E2, F, F1 (s'ouvrira en cas de malheur), F6 (T. 550 le premier frère fait enterrer un mort exposé sur le fumier à cause de ses dettes), G, G3 (merle), G4, H1, H2 (la mule ne réussit pas à franchir le rocher d'un bond), J, J2, J3, J4, K4, K5. IV : A, A4, B, C. Développer les éléments du conte | |
| 14 - ID., ib. Vers. I : Le Merle blanc. (source) Fragm. Alt. II : A, A2, C, C1, C6, C7, C11, C14 (soleil sur le front), D, D4, D5. III : A1 (jardiniers), A2, D3 (passage obscur), D4, D8, D6, D9, D11 (merle blanc), G, G2, G5, H2, J, J2, J3, J4, K4. IV : A1, on ne sait pas qui révèle la vérité, B, C. Développer les éléments du conte | |
| 15 - ID., ib. Vers. J. L'oiseau de vérité. (source) (Débute par épis. du T. 883 : tentative de séduction de l'héroïne en l'absence du père par son oncle qui est curé ; le frère chargé par le père de tuer sa sceur, l'épargne et rapporte une preuve prise sur un chien, et épis. du T. 706 : l'héroïne réfugiée dans un tronc d'arbre, nourrie par les chiens du roi et découverte par celui-ci). II : A, A1, A2, B, B1, C, C1, C6, C7, C11 (l'un d'or, l'autre d'argent), C14 (le 3e : soleil sur le front), D, D4, D5, D9, D10, E. III : A1 (jardiniers), leur mère les y rejoint !, D3 (non précisé), D11, D12, G, G2, G5, H2, G8 (seulement le 3e frère), G11, G12, J, J2, J3 (qui était celui qui ne disait rien), K4, K5. IV : A1, A4, B, C. Développer les éléments du conte | |
| 16 - ID., ib. Vers. K. S. t. (source) II : B, B1, C, C2, C4, C7, C9, C4, C8, C14 (avec lune au front), D, D4, D5, D6, D9, E, F1 (sous la pierre de l'évier). III : A (la Sainte Vierge), C, C2, la reine-mère, à deux reprises, s'introduit chez les enfants et les tue, mais la Sainte Vierge, en rarnassant les morceaux, les ressuscite, C4 (pour son remariage), sur le conseil de la Sainte Vierge, les enfants demandent à se laver les mains « sur la pierre bassie où notre maman a été mise ». IV : L'attention du roi est éveillée, il fait lever la pierre, B, B1, C, le roi renvoie celle qu'il allait épouser. Développer les éléments du conte | |
| 17 - ID., ib. Vers. L. Belle-Etoile et Prince Chéri. (source) Infl. Aulnoy. I : A, A1 (écuyers), A4, A5, A6, B, B2. II : B, B1 (ainsi que sa sceur qui accouche d'un garçon nommé Prince Charmant), C, C1, C4, C7 (le Prince Chéri), C13, C4, C8 (Belle-Etoile), C9, D, D1 (l'une), D3 (nommée Fantis [= Feintise dans Mme d'Aulnoy]), D4, D5, E. III : A1 (Pêcheurs), B2 (Prince Chéri), B4, C, C2, D, D2, D6, D9, D4, D8, D11, E, E3 (pour les 2 premières quêtes), H, H3, E2, H2 (tombent dans la montagne qui s'entr'ouvre sous chacun d'eux), J, G, G3, G5, G8, J2, J3, K4, C4. IV : A, A4, B, C. Développer les éléments du conte | |
| 18 - TROUDE et MILIN, C. bretons, 2-63. Labous Ar Wirionez. L'oiseau de vérité. (source) II : A, A1 (fille d'un métayer), A2, B, B1, C, C1, C6, C7, C14 (ils sont marqués à l'épaule, l'un d'un arc, l'autre d'un fer de lance, le 3e d'une épée), D, D4, D5, D9, D10, E, F1, F2 (et on fait croire au roi qu'elle est morte). III : A1 (meunier), A2, B1, D3 (décident d'aller consulter l'oiseau au sujet de leur naissance), F (arc, fer de lance, épée accrochés à un laurier, tomberont à terre en signe de mort), F6, G, G2, G4, G8, G10 (y compris paroles de l'oiseau, qui est oiseau du mensonge tant qu'il n'est pas pris), G11, H1, H2, H4 et tombent morts, J, J2, J3, K (qui lui remet un onguent), K4, K5 ; la fée raconte son histoire... IV : A, A4, B, C1. Clézé, le plus jeune des trois fils, épouse la fée. Développer les éléments du conte | |
| 19 - Mélusine, I (1877), 206-213 = LUZEL, C. B. Bret., III, 277-295. Les trois filles du boulanger ou L'eau qui danse, la pomme qui chante et l'oiseau de vérité. (source) Infl. 1001 Nuits. I : A, A1 (jardinier et valet de chambre), A4, A5, A6, B, B1. II : A, A3, B1, C, C3, C5, C7, C4, C8, C9 (g. : d'or, f. : d'argent), D1, D2, D3, D4, D5, D9, E, F, F1 (dans une tour). III : A1 (jardinier), B, C1, C2, mais ils ont des bandeaux sur le front, D, D2, D4, D8, D6, D9, D11, D12, E1, E2, F, F1, F2, F3, F4, H2, H5, J (déguisée en homme), G, G1 (vieillard à longue barbe blanche), G5 (elle la lui taille), G8 (froid intense), G12, J2, J3, J4, K, K2, K4, K5. IV : A, A4, A5, B, B1, B3, C. Développer les éléments du conte | |
| 20 - LUZEL, Lég. chré. II, 274-292. Les deux frères et la soeur. (source) II : A, A1 (paysanne), A3 (de sa soeur qu'il a emmenée à la cour), B, B1, C, C3, C5, C7, C4, C8, D1, D2, D4, D5, D6, D9, E2 (les jette par la fenêtre), F, F1 (dans basse-fosse), il se marie avec la sceur. III : A (ermite), comme il ne recueille plus assez d'aumônes pour les nourrir, B4, l'ermite a donné à Marie une baguette magique ; les enfants sont recueillis par une vieille femme ; un jour les 2 frères ne reviennent pas de la chasse ; sur le conseil de la vieille femme, la jeune fille libère ses frères, retenus prisonniers dans le château d'une princesse enchantée qu'elle délivre également. Marie fait élever, en face du château du roi, une demeure plus somptueuse : le roi veut faire tirer ses soldats, mais ils sont figés. IV : Finalement la princesse révèle au roi la vérité au sujet de ses enfants, B3, C, le roi épouse la princesse, aux noces apparaît la petite vieille qui n'était autre que la Sainte Vierge, marraine de la jeune fille. Développer les éléments du conte | |
| 21 - Archivio IX (1890), 19 sq. T. g. (SÉBILLOT, Hte-Bret.), Débute par épis. du T. 883, puis du T. 706, de même que ci-dessus la version 15 (Ms Niv., vers. J). Puis T. 707 : II : A, A1, A2, B, B1, C, C1, C4, C7, C4, C8, D, D4, D7 (singes), D9, D10, E, F1 (souterrain). III : A1 (meuniers), C2 (de a reine-mère), D, D1, D11, D12, D4, D9, D6, D9, E, le frère part, G, G2 (aux dents longues comme des bras), G8 (passe mousse sous les pieds du cheval qui devient rapide comme le vent ; devra échapper aux serpents, et ressortir très vite), H, H1, H2, H3 (s'attarde), H5, J, J2, réussit à prendre la pomme, K, K2 (reçue de la vieille), K4. IV : A1, A4, le roi invite au baptême des enfants aussi père, frère, oncle de sa femme, chacun raconte une histoire, l'oiseau chante : « Vous ne dites point tout » (bis), et les confond, B, C. Développer les éléments du conte | |
| 22 - SÉBILLOT, C. Hte-Bret., IV, 21-22. Belle-Etoile. (source) Vers. Aulnoy très alt. III : Une femme ayant 2 garçons et une fille appelée Belle Etoile ; (elle espère qu'ils y périront et qu'elle aura leur fortune), D4, D8, D6, D9, D11, D12, E1, E2, l'oiseau leur passe une plume sous le nez alors qu'ils sont endormis et ils sont transformés en dindons, J, elle fait semblant seulement de dormir, J3, J4, K1, K3, K4, K5. IV : À un dîner où la vieille est invitée, l'oiseau révèle ses mauvais desseins, et elle s'en va, honteuse. Développer les éléments du conte | |
| 23 - R.T.P., XXIV (1909), 382-384. Les trois merveilles. (SÉBILLOT, Hte-Bret.). (source) Très alt. III : Roi a trois fils : Vert-Vert, Bleuet, Blanchet, D3 (aller voir les trois merv. du monde), D4, D8, D6, D9, D11, D12, E1, E2 (les 3 fr.), G, G1, G5, G7, H2, H4, H5, J, il est accueilli au haut de la montagne par une belle dame qui lui donne les trois merveilles, K, K2, K4. Ils reviennent tous trois. Développer les éléments du conte | |
| 24 - A. de FELICE, C. Hte-Bret., 138-148, n° 12. L'arbre qui chante, l'oiseau de vérité et l'eau jaune. (source) Infl. 1001 Nuits. I : A, A1 (cuisinier et boulanger), A4, A2, B, B1. II : A, A3, B, B1, C, C3, C4, C8, C5, C7, D1, D4, D8, D5, D9, E2 (les exposent, dans un panier, dans le jardin), F, F1, F3. III : A1 (jardiniers), B, C2, C3, C4, D, D11, D12, D7, D9, D4, D5, E1, E2, F, F3, F4, F1, F2, F6, G, G2, G7, G8, G10, G11, G12, H1, H2, H4, H5, H6, J, J2, J3, J4, K1, K2, K4, K5, C4 (les frères oublient d'abord d'en parler à leur soeur, mais le roi leur donne à chacun une boule qui, tombant à terre quand ils se déshabillent, le leur rappelle, et ils s'y rendent). IV : A1, A2, A3, A4, B, B3 (elle est morte), C1 (prennent la fuite). Développer les éléments du conte | |
| 25 - Ms G. MASSIGNON, Ouest 1954-59. L'arbre qui chante, l'oiseau de vérité et l'eau jaune. (Mayun, Loire-Atl.). Infl. 1001 Nuits. I : A, A1 (boulanger et charcutier), A2, A4, A6, B, B1. II : A, A3, B, B1, C, C3, C5, C7, C4, C8, D1, D4, D5, D8, D9, D10, E, F, F1, F3. III : A (jardinier), D (personne non précisée), D4, D5, D7, D9, D11, D12, E1, E3, H2, H4, H5, J, J3, J4, K2, K4, K5. IV : A1, A4, B, B3, C. Développer les éléments du conte | |
| 26 - ID., ib. L'arbre qui chante, l'eau qui danse et l'oiseau qui dit tout (Loire-Atl.). Infl. Aulnoy et 1001 Nuits. III : 2 frères et une soeur, orphelins ; D, E1, E2, F (fontaine dont l'eau se trouble en cas de mort), G, G3, G5, G8 (pas les frères), G10, G11, G12, H2 (et « tombent en arrière »), H4, J, J2, J3, J4, K1, K3, K4, K5. Un jour l'oiseau leur dit qu'il leur manque encore quelque chose : F3, F4. Développer les éléments du conte | |
| 27 - R.T.P., X (1895), 479-487. Les trois lingères (R.M. LACUVE, Poitou). (source) Infl. Aulnoy et 1001 Nuits. I : A (se communiquent leurs raves), A1 (les deux cadettes: jardinier et valet de chambre), A4 (I aînée), A6, B, B1. II : A, A1, A2, B, B1, C, C1, C5, C7, C4, C8, C9, D, D4, D5, D9, E, F1. III : A (fée qui les met en pension chez de braves gens), B3, B4, C, C2, C3, D, G2, D4, D8, D6, D9, D11, D12, G8, G9, G10, G11, G12, E, E2, H, H1, H2, H3, H4, H5, F16, J, J2, J3, K, K3, K4, K5 (parmi eux le roi lui-même). IV : A1, A4, B, C. Développer les éléments du conte | |
| 28 - R.T.P., XII (1897), 535-537. La Belle-Etoile (J. PLANTADIS , Limousin). (source) Infl. d'Aulnoy. II : A, A2, B, B1, C, C1, C5, C7, C11, C4, C8, C9, D, D4, D5, D9, E, F1, F2. III : A1 (marin), A3, B, C, D, D2, D4, D8, D6, D9, D11, E (en deux quêtes), E3, G, G3, G4, G8 (faut prendre eau et pomme pendant que l'oiseau lève la tête ; pendant que l'oiseau s'attaquera à l'un des fr., l'autre le capturera), H (il n'y a que 2 quêtes). IV : A1, A4, B, C. Développer les éléments du conte | |
| 1028 - --- 28 bis. Ms SEIGNOLLE, Guyenne III : Les trois filles (Dordogne). (source) Infl. 1001 Nuits. I : A, A1, A4, B, B1. II : B, C, C3, C5, C7, C4, C8, C12, D1, D4, D5, D6, D8, D9, D10 (soigner la mère), E, F, F4. III : A1, A2, A3, B1, B4, C, D, D11 (merle blanc), D4, D5, D7, D9, E1, E2, F, F3, F4, F1, F5, F6, G, G1 (qui veut être rasé), G8, G11, H1, H2, H4, H5, H6, J, J1, J2, J4, K1, K2, K4, K5. IV : A1, A4, B, B2, C. Développer les éléments du conte | |
| 29 - BLADÉ, C. Gasc., I, 67-84. La mer qui chante, la pomme qui danse et l'oisillon qui dit tout. (source) I : A, A1 (intendant et piqueur), A4, A5, A6, B, B2. II : A, A1, A2, B, B1, C, C1, C4, C7, C4, C8, C13, D, D4, D5, D6, D9, D10, E, F4 (nourrie sous la table av. les chiens). III : A1 (pêcheurs), B3, B4, B5, D3 (y arrivent, tout simple.. ment), D6, D8, D11 (il n'est pas parlé de la mer qui chante), G, G1, G6, C1 (y demandent l'aumône), C2 (par leurs chaînes). IV : A4 (pendant que la pomme se pose sur la tête de la reine-mère coupable), B, C, puis C1, et le roi veut souffrir les supplices et la mort à la place de sa mère, mais par trois fois le couteau du bourreau s'étant brisé comme du verre, il doit y renoncer. Développer les éléments du conte | |
| 30 - Folklore (Aude), 77, hiver 1954, 7-16. L'eau qui danse pomme qui chante et l'oiseau de toutes les vérités (Ch. JOISTEN, Ariège). (source) Infl. 1001 Nuits. I : A, A3, A4, A5, B, B1. II : A, A1, A21, B1, C, C1, C5, C7, C4, C8, C14 (sur le front la lune et le soleil), C12, D, D3, D4, D5, D9, E, F1 (cave). III : A1 (pêcheur), A2, A3, B1, B4, C, C2, C4, D, D2, D4, D8, D6, D9, D11, D12, E1, E2, G, G1, G8, G10, G11, H1, H2, H4, H5, H6, J, J2, J3, J4, K4 (on ne dit pas comment). IV : A, A4, B, B3, C. Développer les éléments du conte | |
| 31 - ID., ib. Les trois couturières. (source) Rés. I : A, A3 (la première voudrait épouser le roi rien que pour faire son lit, la seconde rien que pour vider son vase de nuit !), A4, A5, B, B2. Suite sensiblement identique au conte précédent. Développer les éléments du conte | |
| 32 - CARNOY, C. fr., 107-113, n° 15. L'arbre qui chante, l'oiseau qui parle et l'eau d'or (Provence). (source) Alt. Infl. 1001 Nuits. III : Deux frères et une soeur ; D3 (rendre la santé à leur mère cf. T. 551), D7 D9, D11, D4, D5, E1, E2, G, G1, G8, G10, G11, H1, H2, H4, H5, J, J2, J3, J4, K, K2, K4, K5. IV : B2 ; la jeune fille épouse le vieillard secourable qui se transforme en beau prince. Développer les éléments du conte | |
| 33 - ANDREWS, C. ligures, 193-198, n° 42. L'oiseau qui parle (région de Sospel). (source) II : A, A1 (bergère), A2, B, B1, F1, C, C2, C4 C8, C5, C7, D, D3, D4, D7 (porc), D5, D6, D9, D10, E. III : A1 (meunier), A2, B1, B4, ils vont demeurer dans une grotte. C2, C3, D (sous peine de mort), D2, D4 (de la Mer Rouge), D11, E (en deux), E3, G, G1 (sorcier qui, frappant sur une table, en fait sortir l'oiseau), H, J. IV : A, A4, B, C, le meunier est récompensé. Développer les éléments du conte | |
| 34 - Ms G. MASSIGNON, Corse 1955. Les trois filles du roi. (source) I : A (deux), A3 (l'ainée), A4, A6, B, B1. II : A, A3 (de la soeur), B1, C, C3, C6, C8, D1 (la soeur), D9 (monstres), E2 (les remet à gardiens qui jurent de les faire passer pour leurs filles), F4. III : C2, D (fée), D7, D9, D11 (qui parle), G8, G11, E1, E2 (les deux aînées), H1, H2 (les deux aînées), H4, J, J2, J3, J4, K4 (les aînées en les touchant av. branche de l'arbre merv.). IV : A1, A4, B, C. Développer les éléments du conte | |
| 35 - WEBSTER, Basque Leg., 176-181. The Singing Tree, the Bird which tells the Truth and the Water that makes Young. (L'arbre qui chante, l'oiseau qui dit la vérité et l'eau qui rend la jeunesse). (source) Infl. 1001 Nuits. I : A, A1 (valet, et beau-fils du roi), A4, B, B2. II : A, A3, B, B1, C, C3, C4, C8, C5, C7, D1, D4, D6, D5, D7 (ours), D9, D10, E, F, F1 (souterrain). III : A1 (jardiniers), B, C3, D (aux frères), D7, D9, D11 (qui dit la vérité), D4, D10, E1, E2, F (pomme qui se flétrira ou pourrira), F6, G, G1 (moines), G8, G10, G11, G12, H1, H2, H4, H5, J (déguisée en homme), J2, J3, K, K2, K4, K5, C2, C3, C4. IV : A1, A2, A4, B, B2, C. Développer les éléments du conte | |
| 1001 - --- a) BARBEAU, Canada I, 112-117, n° 27. Les soeurs jalouses. = M.S.R.C., 479 sq. (source) Développer les éléments du conte | |
| 1002 - --- b) ROY, C. Gaspésiens, 96-108. Les princes et la princesse de Marinca. (source) Développer les éléments du conte | |
| 1003 - --- c) Ms MUS. NAT. Ottawa. - SZ 3 (7). S. t. Nouv. Brunswick, 1958. - A17 (332). Le roi comique. Nouv. Brunswick, 1959. - ROY 294 (287). Les trois filles. Nouv. Ecosse, 1959. - A36-37 (709). Le roi charmant. Québec, 1960. Conte composite : T. 707 + épis. introductif du T. 301 A + T. 550 (avec éléments des T. 314 et T. 302). - A37 (710). Le conte de l'eau qui danse, l'arbre qui chante et l'oiseau de vérité. Québec, 1960. Développer les éléments du conte | |
| 1004 - --- d) Ms ARCH. F.L. Québec. - 15 vers. Louis. : 3 vers. Développer les éléments du conte | |
| 2000 - Commentaires Pour ce conte type, « one of the eight or ten best known plots in the world » comme l'écrit St. Thompson (1), répandu dans toute l'Europe, en Asie jusqu'en Mongolie et jusqu'en Inde, en Afrique (2), et sur le continent américain, où il a été porté par les colons à la fois français, espagnols et portugais, nous maintiendrons volontairement nos commentaires assez brefs, renvoyant précisément à ceux, développés, que Paul Delarue lui a consacrés, dans l'éd. annotée des C. de Hte-Bret. de sa collection CMPF (3). Il y résume la célèbre Histoire des deux soeurs jalouses de leur cadette introduite par Galland dans ses Mille et Une Nuits, puis la plus ancienne version connue qui est celle de Straparole, faisant remarquer que « cette version du XVIe siècle, rétablit la logique du récit là où elle manque parfois dans la version de Galland » ; il rappelle que, dès le XVIe s., sur notre sol le conte des Enfants-Cygnes inclus dans le Dolopathos connaît des éléments du thème qu'il mélange à d'autres appartenant au T. 451 ; il relève les deux vers. littéraires de Mme d'Aulnoy et de Le Noble, dont la première est une adaptation de la vers. de Straparole, la deuxième combinant « des éléments empruntés à la fois à Straparole et à Mme d'Aulnoy, des inventions de l'Auteur et, peut-être, des éléments populaires ». Et il conclut : « Les deux versions de Mme d'Aulnoy et de Galland, abondamment diffusées par le livret de colportage, ont exercé une grande influence sur la tradition orale, si elles ne l'ont pas presque complètement inspirée ». En effet, en parcourant notre décomposition en éléments, puis la liste des versions, on constatera que ces influences sont plus ou moins discernables partout, de sorte que nous les avons indiquées en tête de l'analyse des versions. Certaines vers. peuvent même être qualifiées de simples souvenirs de lecture (telles les vers. niver, F et L : nos n° 11 et 17.). Paul Delarue, dans le même commentaire, dit qu'il a choisi le titre d'Oiseau de Vérité pour ce type, parce qu'il est celui de plusieurs vers. et qu'il « est bien créé dans la manière populaire » bien qu'il soit aussi celui de la vers. littéraire de Le Noble. Notant que le conte est resté extrêmement vivace en Anatolie, Paul Delarue ajoutait : « Il semble bien que son extension vers l'Occident soit due pour une bonne part aux vers. de Straparole, Mme d'Aulnoy, Galland, Pouchkine, peut-être Le Noble, directement et par l'intermédiaire d'éditions populaires ». L'examen des vers. de la tradition française tend ainsi plutôt à infirmer qu'à confirmer les hypothèses de st. Thompson, selon lesquelles « the story would seem to belong ahnost entirely to folklore rather than to literature » et « its distribution wouid suggest European origin » (4). (1) St. THOMPSON, The folktate, 120-122. (2) Cf. une bien jolie vers. in J. de LONGCHAMPS, C. malgaches, Paris, sd, tome 16 (Coll. Contes des Cinq Continents). (3) A. de FÉLICE, C. Hte-Bret., 262-268. (4) THOMPSON, Op. cit., 122. On pourra se reporter aussi à l'étude de Gédéon HUET : Le conte des soeurs jalouses. In : Revue d'ethnographie et de sociologie, Paris, 1910, 210-218 et 1911, 189-201. Développer les éléments du conte | |
| 2001 - Citation de Stith Thompson (source) Développer les éléments du conte | |
| 2002 - Version J. de LONGCHAMPS, C. malgaches, Paris (source) Développer les éléments du conte | |
| 2004 - Gédéon HUET : Le conte des soeurs jalouses. Deuxième partie de l'étude sur les soeurs jalouses (source) Développer les éléments du conte | |
| 5000 - Bibliographie des contes du même type dans la collection MERVEILLEUX chez Corti (source) Développer les éléments du conte | |
| 5001 - Bibliographie de la collection DORSON Folktales of ... (source) Développer les éléments du conte |