| Conte Type T570 | Versions |
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| 00 - Conte-type 570 - LE TROUPEAU DE LAPINS ou LE SAC DE VERITES Aa. Th. The Rabbit-herd (Le troupeau de lapins). Grimm no 165, Vogel Greif (L'oiseau Griffon ; mél. au T. 461). Développer les éléments du conte | |
| 900 - Description ATU (source) Développer les éléments du conte | |
| 901 - Description - Aarne et Thompson - The Types of Folktales - 1973 - Original (source) Développer les éléments du conte | |
| 902 - Description - Aarne et Thompson - The Types of Folktales - 1973 - Format texte (source) Développer les éléments du conte | |
| 0 - Version du catalogue : LE PANIER DE FIGUES - Version de l'Aubrac (légèrement écourtée) (source) Développer les éléments du conte | |
| 1 - DEULIN, Buv : de bière, 145-161. Manneken-Pis. (source) Affabulation mêlant au thème la légende du Juif Errant, celle de Manneken-Pis, le petit héros bruxellois, celle du sire de Nivelles, et incluant le T. 1641. I : A, A4, B, B1, B5, B7, C, C1, C3, C4, C11, C14, C20 (glands), C21, D, D1 , E, C18, F, F3, G, G3. II : A, A2, A4, A8, B1, B2, B3, B5, B8, C, D, D4, E (prêter sa figure comme cible pour les jeux du héros), D5, D1, E, E3, D7, D1 (baiser le sabot du héros), F, G, G2 (T. 1641). IV : A1 (de malices), B1, B3, C, C2, D. Développer les éléments du conte | |
| 2 - MADELAINE, Bon vieux temps, 21-24. La fille du roi de Paris. (Débute par élément du T. 571 : le roi promet sa fille à qui saura la faite rire, c'est un bossu qui réussit (mais sans qu'il ait employé des moyens merveilleux ou extraordinaires)]. I : G3, C3, C5, C7, F4, F6. - II : A, A2, A4, A8, B7, B8, D, D4 (deux,l'un après l'autre), D5, E1, F, C, G, G2 (épisode atténué du T. 559 : la princesse choisira le candidat qui aura la meilleure odeur ; grâce à deux extraits de plantes, de thym et de lavande pour lui, de morelle pour le rival, le héros a la préférence de de la princesse), G1 Développer les éléments du conte | |
| 3 - LALLEMENT, Argonne, 165-174. Robin le petit berger. (source) Arr. - I : B11 (vainqueur d'un tournoi), A3, A6, C3, C4, C5, elle le touche de sa baguette et il devient un beau chevalier qui remporte la victoire, mais est obligé alors de se faire connaître, G3. II : A, A2, A7 (poules), B2, B3, B5, B10 (cor d'argent), D, D1, D5, E, E3, D7 E, E8, F, G, G2. III : A, A1, B1, B3, B5 (insectes), B7. IV : A (remplir la huche), B1, C, C1, C2 ; la fée apparaît et révèle que le héros est en réalité fils de prince (!), D. Développer les éléments du conte | |
| 4 - MERKELBACH-PINCK, Loth. erz., I, 233-242. Schäferg' schicht (Histoire d'un berger) (Avec T. 314). I : A, A2, A3, C, C3, C8, C12, C13, E, F1, F4, F6. II : A1, A2, A6, A8, B, B1, B2, B3, B6, B8, C (y compris les moutons perdus par ses deux frères). Le châtelain veut lui accorder sa fille, mais l'être secourable dit au héros de refuser, car il trouvera mieux. (Ensuite T 314, cf. Catal., I, p. 251, vers. 4). Développer les éléments du conte | |
| 5 - Ms MILLIEN-DELARUE, Niv : Vers. A. Les trois pêches de mai = MILLIEN-DELARUE, Niv : Morv :, 30-38, n° 3 = DELARUE, French Folktales, 3-9, n° 1. (source) I : A, A1, B, B1 (de mai), C, C1, C3, C4, C11, C14, C15, C21, D, D1, E, F, F4, F6, G, G3. II : A, A2, A4, A8, B7, B8, C, D, D5, D6, E, E3 (chaque fois plus qu'un baiser), D7, E, E9, F, F2, G, G2. IV : A1, B1, B2, C, C2, il dit cependant sa 3e vérité, D. Développer les éléments du conte | |
| 6 - ID., ib. Vers. B. Les trois pommes d'orange. (source) I : A, A1, A5, B, B3, C, C1, C3, C4, elle lui demande où il va, C14, C21, C15, D, D2, E, F, F3, F, F6, G, G3. II : A, A3, A4, B7, B9, C, D, D6, E1, F, A6, D, D3, E1, F, A7 (chèvres), D, D6, E, E3, F, G, G2. IV : A1, B1, B2. III : A3, B1 (se continue par le T. 151, sans qu'il y ait eu dénouement du T. 570). Développer les éléments du conte | |
| 7 - ID., ib. Vers. C. Les trois sacs de vérité. (source) I : B11, A6, A5 (Jean Bête), C3, C4, F, F4. II : B9. III : A4, B1, B3. II : A, A2, A4, B2, B3 (dans le T. 513), B6, B9, D, D1, D5, D6, E, E3, D7, E, E9, F, G, G2. IV : A1, B1, B2, C, C2, D. Développer les éléments du conte | |
| 8 - ID., ib. Vers. D. Les trois figues. (source) I : A, A1, B, B4, B8, C, C1, C3, C6, C7, C11, C14, C15, C21, D, D1, E, F, F3, F4, F6, G, G3. II : A, A2, A4, D, D1, D5, E, E3, D7, E, E9, F, B8, C, G, G2. III : A3, B1 (continué comme ci-dessus dans la version niver. B par le T. 151). IV : D. Puis autres tours joués par le héros à des animaux. Développer les éléments du conte | |
| 9 - ID., ib. Vers. E. Le poisson boiteux. (source) I : B11, A6, C3, C6, C7. III : A2, A, B1, B2, B4, B5, B8, B6. II : A, A2, A4, B1, B2, B3, B5, B8, D, D4, E, D5, E, E3, F, G, G2. IV : A, B, B1, B2, D. Développer les éléments du conte | |
| 10 - ID., ib. Vers. F. S. t. (source) I : B11, A, C (les deux aînés), C3, C4, C14, F, F4. II : B9. III : A, B, B1, B3, B5, B6. II : A, A2, A4, B, B2, B3, B5, B8, C, D, D5 (deux fois), E, E3, E9 (la seconde fois), F, G, G2. III : A4, B, B1, car : I : C3 (les deux aînés), C8, C12, C13, F1. Inachevé. Développer les éléments du conte | |
| 11 - ID., ib. Vers. G. La baguette du bossu. (source) I : A (deux fr.), A4 (bossu), B, B3, C3 (le héros), C5, C7, F4, F6 - II : B9 -, I : suite... G, G3. III : A, B1, B3. II : A, A2, A4, B7, C, G, G1. Développer les éléments du conte | |
| 111 - Ms MILLIEN-DELARUE, Niv : Le sot qui a la fille du roi (source) Version non classée dans le catalogue Développer les éléments du conte | |
| 12 - LUZEL, C. B. Bret., II, 146-160. Le prix des belles pommes. (source) I : A, A2, A4 (bossu), B, B2, B7, C, C1, C3, C4, C5, C10, C12, C13, C21, C19, D, D2, E, C18, F1, F3, G, G3. II : A, A2, A7 (écureuils). A8, B1, B2, B3, B5, B8, C, D, D2, D5, E1, E2, E3 D4, D1, E1, E2, E6, F, G, G2. IV : A, B1, B3, C, C4, D,la fée touche de sa baguette la bosse du héros, qui devient beau garçon. Développer les éléments du conte | |
| 13 - LUZEL , C. B. Bret., II, 161-175. Les trois fils de la veuve ou Les gardeurs de perdrix. (source) I : A, A1, C3 (le héros), C8, C9 (accompa-gné de saint Pierre), C10 (ici inclusion du T. 768), F4, F6. II : A1, A2, A7 (perdrix), A9, B (et ont été écorchés !), B7, B8, C, D (acheter son sifflet), D2, D5, D6, E1 (le sifflet), E2, E3 (b. « complet »), D7, E2, E6 (trois), mais le garçon, après s'être fait payer, garde à chaque fois son sifflet, car les trois premières fois, il menace de dire au roi sous quelles conditions il a été vendu, et à la quatrième fois, le roi préfère le lui laisser plutôt que de recevoir encore deux coups d'alène, G2. IV : A, B1 (pour acheter le sifflet), B2, C, C3, D2. Développer les éléments du conte | |
| 14 - Ms G. MASSIGNON, B. Bret. Le pâtre aux cent lapins. (source) I : A6 ; a été chassé par sa mère parce qu'il dit préférer voler que travailler, C3, C4 (aux longues dents), F4, F6. II : A1 (dans une ferme), A2, A4, A9, B7, B8, C, D, D3, D7 (que le fermier a averti), D5 (qui emporte un sac), F (à la troisième fois, tout ficelé dans le sac). III : Le roi fait annoncer qu'il donnera sa fille en mariage à celui qui saurait monter sur une échelle en verre placée au-dessus d'un étang et en redescendre, B1, B3 le héros doit reconnaître la princesse parmi ses compagnes au bain s'empare de ses vêtements et ne les lui rend qu'à la condition de l'accepter pour époux. Développer les éléments du conte | |
| 15 - ID., ib. François, l'homme aux lapins. I : A5. II : A1, A3, A4, A7 (pigeons), A9, B2 - I : C4 -, II : suite... B5, B8, D, D5 (successivement deux p.), E1, D3, E1, E2, E6, F, G. IV : A (le héros le propose au roi), B1, B3. Développer les éléments du conte | |
| 16 - ID., ib. Les cent lapins. I : A5, C3, C4, C12, F1, F4. II : A1, A2, A4, B7, B8, D, D2, D6 (la patronne), E1, E2, E3, 07 (le patron), E1, E2, E9, F. IV : A1, B1, B3, puis épouse servante Développer les éléments du conte | |
| 17 - SÉBILLOT, C. Hte-Bret., I, 89-96, n° 13. La princesse aux pêches. (source) I : A3, A5, B, B1, B10, B11, C (un seigneur), C1, C3, C4, C5, C11, C13, C16, C21, D, D1, E (fils du fermier), F, F2, r 4 (baguette ne valant que pour trois souhaits), G, G3. Devient T 513, d ci-dessus vers. 17 de ce type. Développer les éléments du conte | |
| 1017 - --- 17 bis. ID., ib. III, 56-64, n° 7. Le bateau qui va sur terre comme sur mer. (source) (Débute par le T. 513, cf. ci-dessus, vers. 18). II : A, A2, A4 ; le bon coureur essaie de les rattraper, mais les lapins s'enfuient aussitôt, B1, B2, B3 (dans le T. 513), B5, B8, C, C1, D, D1, D7, E, E5 (coup de pied), D2, E, E5, F, D5, E, E5 (gifle), F, F1 (parce qu'il était enfermé), G, G1. Développer les éléments du conte | |
| 18 - Kryptadia, II, 45-53 Le gardeur de lièvres (Hte-Bret.). (source) I : A, A1, A4, B, B3, C, C1, C3, C4, C11, C14, C20 (patates), C21, D, D1, E (oeufs de coucou), F, F3, G, G3. II : A, A1, A5 (un seul), B1, B2, B3, B5, B9, D, D4, D7, E, E7 (prise dans la paume de la main ; prise sur la fesse), D5, E9, F, G, G2. IV : A, B1, C, C2, D. Développer les éléments du conte | |
| 19 - ORAIN, C. Pays gallo, 11-21. Le panier de pêches. (source) I : A, A1, B, B1, C, C1, C3, C4, C5, C11, C14, C20 (ceufs), C21, D (poussins !), D1, E, C18, F, F3, G, G3 II : A, A2, A4, A8, B1, B2, B3, B5, B8, D, D1, D3 (ministre), E (se laisser glisser du haut d'un rocher à travers des ronces), D7, E, E4, D5, E, E3, F, F1, G, G2. IV : A, B1, C, C2, D. Développer les éléments du conte | |
| 20 - Ms HAVARD, Ille-et-Vilaine, 83-92. Conte de la fille du roI (source) Mél. au T. 571 les éléments suivants du T. 570 : I : C, C1, C3, C4, C11, C14, C15, C21, D, D2 ; [ puis soude à la suite du T. 571 les épisodes suivants du T. 570 : II-A, II-A2, II-A4, II-B2, II-B3 (dans le T. 571), II-B5, II-B8, II-C, II-G, II-G2. ] III : A, B1, B2, B4, B5, B6. [Fin par épis. du T. 559 : III-A, III-A2 ; sur le conseil de la vieille, le héros fait prendre au prince un purgatif, à la suite duquel celui-ci se comporte mal]. Développer les éléments du conte | |
| 21 - SEBILLOT (P.-Y.) C. Menhir, 13-28. Le panier de belles pommes Arr. I : A, A2, B, B2, B7, C, C1, C3, C4, C5, C11, C12, C14, C15, D, D2, E, F, F1, F3, F5, F6, F7, G, G3. II : A, A3, A4, A7 (écrueuils, puis perdrix), A8, A9, B4 (grâce au sifflet reçu), B6, B10 (tabatière), C, D, D4, E, E7 (à couper avec couteau reçu), D5, E1, E2, E3, D7, D1, E1, E2, E6 (de couteau), F, G, G2. IV : A, B, B1, C, C2, D1, D3. Développer les éléments du conte | |
| 22 - R.T.P., VI (1891), 584-587. Les oranges (L. PINEAU, Maine). (source) I : A, A2, B, B3, B7 (la princesse elle-même), C, C1, C3, C4, C11, C14, C15, C21, D, D2, E, C16, F, F5 (deux, et deux objets ordinaires : couteau, alène), F6, F7 (pat la baguette), F3 (et il en a12 lieu de 3), G, G3. II : A, A2, A5, B4, B6, B8, C, D, D4, E, E6 D7, E, E7 (de l'oreille), D5, E, E3, F, G, G2. III : A, B1, B5, B6, IV : A, B, B1, C, C2, D. Développer les éléments du conte | |
| 23 - PINEAU, C. Poitou, 35-47. Le petit vacher. (source) (Débute par le T. 571, cf. ci-dessous vers. 5 de ce type). II : A, A2, A4, B1, B2 ( une « dame »), B5, B8, D, D4, E, E6, D5, E, E3, D7, E, E8, F, F2, G, G2. IV : A1, B, B1, B2, C, C2, D. Développer les éléments du conte | |
| 24 - Ms G. MASSIGNON, Ouest 1960. Le Cendroux (Vienne). I : A, A5 (et est appelé C. parce qu'il est toujours dans les cendres du foyer) leur mère veut les marier richement, C, C1, B1, C3, C8, C9, C11, C14, C15, C21, il arrive à un ruisseau qu'il ne peut traverser et rentre tout sali, E, F, F2, F3, il réussit à traverser le ruisseau, G, G2. Développer les éléments du conte | |
| 25 - R.T.P., XV (1900), 423. La fille du roi (G. SEBILLOT, Auv.) (source) I : A, A2, B, C, C1, C3, C4, C5, C10, il jette le verre qu'elle lui a prêté pour boire, C11, C14, C15, D, E, F (et remercie pour le verre prêté), F2, F3, G, G2. Développer les éléments du conte | |
| 26 - POURRAT, C. bûcheronne, 197-206. Le sifflet. (source) I : A3, A6, B12, G3, C3, C4, F, F4, F6. II : A, A2, A5, A8, B7, B8, D, D1, D5, E (passer un quart d'heure avec le berger), D7, E, E8, F, G, G2. III : A, A1, B1, B3, B5, B6, B7. IV : A2, B1, C, C1, C2, D. Développer les éléments du conte | |
| 27 - MERAVILLE, Auv :, 21-29, n° 4. Le sifflet, la princesse et les pommes d'or. (source) I : A3, A6, C3, C4, il l'aide à porter son fagot, F4, F6, B12, G3. II : A, A2, A5, B7, B8, D, D1, D5, E (passer un quart d'heure avec lui), D7, E, E8, F, C, G, G2. III : A, A1, B1, B3, B5, B6, B7. IV : A2, B1, C, C1, C2, D. Développer les éléments du conte | |
| 28 - PLAGNARD, Aubrac, 127-132. Le panier de figues. Est la version type reproduite ci-dessus. Développer les éléments du conte | |
| 29 - SEIGNOLLE, C. Guyenne, II, 87-91, n° 67. Le roi veut marier sa fille. (source) (Avec T. 853). I : A, A5 (T. 853), G3. II : A, A2, A4, A8, B1, B2 - I : C4, C5 -, II : suite... B5, B8, C, D, D1, D5 (revient deux fois), E, E9, F, G, G1. Développer les éléments du conte | |
| 30 - BLADÉ, C. Gasc., II, 11-19. Les trois pommes d'orange. (source) I : A, A1, B, B3, B6, B8, B9, B10, C, C2, C3, C4, C10, C11, C14, C18, C21, D, D3, E, C19, F, F5, F6 (elle lui indique la conduite à suivre dans les différentes épreuves qui lui seront imposées), G, G1, G3. III : A1, A5 (chasser toutes les mouches du royaume), B1, B3 (fouet). II : A, A2, A5, A8, B7, B8, le héros cède un lièvre au roi moyennant la permission de passer un anneau d'or (c'est le troisième objet magique reçu) au doigt de la princesse, cet anneau serre de façon intolérable, G1. Développer les éléments du conte | |
| 31 - DARDY, Albret, II, 26-31, n° 8. La hillo dou réy et bous pécécs. La fille du roi et les pêches. (source) I : A, A1, A4, B, B1, B8, B9, C, C1 (achetés à la foire), C3, C4 (une « dame »), C10, C11, C14, C17, C21, D (chez lui en revenant de la foire) E, C15, F, F2, F3, G, [G1 n'est pas dit explicitement], G3. II : A, A2, A4, B1, , B2, B3, B5, B8, C ( et bien que le roi en fasse étrangler, « toujours le compte se trouva au troupeau »), G. IV : D1. Développer les éléments du conte | |
| 32 - Ms ALFARIC, Rouergue, n° 8. Les trois cents lapins. Développer les éléments du conte | |
| 33 - Folklore (Aude), 97, print. 1960, 15-19. Le fils bossu (JOISTEN, Ardèche). (source) I : A, A1, A4 (bossu), B (raisin plus beau que le sien), C, C1, C3, C4, C5, C10, C11, C14, C15, C21, D, D2, E (rats), F, F2, F3, G, G3. II : A, A2, A4, A8, B2, B3, B5, B9, D, D1, D7, (trois fois), E (se rouler sur des bogues de châtaignier - se rouler sur un rocher pointu), E9, le roi refuse, C, G, G2. IV : A (trois vérités), B1, D, D3. Développer les éléments du conte | |
| 34 - Ms JOISTEN, Champsaur, 158-159, n° 75. Les figues vertes. I : A6, B, B4, B5, C (le héros), C1, C3, C5, C11, C14, C15, C21, D, D1, E (seconde aventure identique du héros), F (à la troisième fois), F3, G, G2. Développer les éléments du conte | |
| 35 - Ms G. MASSIGNON, Corse 1955. Le figuier. (source) I : A, A1, C, C1, B4, B5, C3, C4, C10, C11, C14, C16, C21, D, D2, E, C17, F, F2, F3, G. IV : Est récompensé par bourse d'or, D3. Développer les éléments du conte | |
| 36 - POURRAT, Trésor des c., VII, 235-243. Le c. du sabotier et de la fille du roI : (source) I : A6, C3, C4, C5, comme il est sabotier, il lui fait cadeau d'une paire de sabots, elle lui donne en remerciement un noyau à planter, dont sort un pêcher portant des fruits en toutes saisons ; B, B1, B5, B7. C (le héros), C1, G, G3. II : A, A2, A4, B1, B2, B3, B5, B9, C, G, G2. III : Créer un verger, puis un vivier, à l'endroit d'un terrain de bois et de rochers ; faire fructifier le verger, et peupler le vivier ; B1, B3. IV : D, mais il la dédaigne au profit de son amoureuse de village. Développer les éléments du conte | |
| 1001 - --- a) THÈSE ROY, Gaspésie, Les lapins à garder. Cf. Litt. or. Gaspésie, p. 225. Développer les éléments du conte | |
| 1002 - ---b) ID., ib. Le bateau par terre et par mer. Débute par le T. 513. Développer les éléments du conte | |
| 1003 - ---c) Ms Mus. NAT. Ottawa. - Coll. M. Barbeau, n° 23. Les lapins. Alt. Québec, 1916 - Ib., n° 35. Les lapins du roi (avec T. 621). Québec, 1916. - Ib., n° 98. Les lapins du roI : Québec, 1915. Développer les éléments du conte | |
| 1004 - ---d) Ms ARCH. F.L. Québec. - 19 vers. Développer les éléments du conte | |
| 2000 - Commentaires Le conte-type 570 (1) est essentiellement répandu en Europe et en Asie occidentale. Le T. 610 (2) n'existe, dans la tradition française, que très rares sous forme indépendante (cf. n" 24, 25, 34). Il sert par contre d'introduction à près de la moitié des versions du T. 570 (n°' 1, 5, 6, 8, 11, 12, 18, 19, 21, 22, 28, 30, 31, 33, 35), bien qu'il ne s'agisse expressément de fruits qui guérissent que dans 3 contes (n" 8, 30, 31). L'épisode des sacs de vérité (épis. IV) caractérise 18 versions. A noter que la vers. de H. Pourrat dans les Contes de la bûcheronne (vers. 26) et celle de M. A. Méraville (vers. 27), très voisines l'une de l'autre, ont exactement le déroulement de la vers. du « Deutsche; Mârchenbuch » de Bechstein (3). Cf. notamment le motif I : B12 qui se rencontre uniquement dans ces 2 versions françaises et qui caractérise également cette version allemande littérarisée. (1) THOMPSON, The folktale, p. 154-155. (2) ID., ib., p. 79. (3) Ludwig BECHSTEIN, Deutsche, Märchenbuch. LeipziG1845, 128-131 : « Der Hasenhiiter (Nach mündlicher Uberlieferung. Aus Franken) ». Développer les éléments du conte | |
| 2001 - THOMPSON, The folktale, p. 154-155. (source) Développer les éléments du conte | |
| 5000 - Bibliographie des contes du même type dans la collection MERVEILLEUX chez Corti (source) Développer les éléments du conte | |
| 5001 - Bibliographie de la collection DORSON Folktales of ... (source) Développer les éléments du conte |